Coração de Estudante

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Você concorrerá a vários prêmios! Participe e descubra o segredo do CCAA.

Voltar às aulas é bom porque você reencontra seus colegas, começa um novo curso, livros novos, vida nova. E também é comum o aluno propor-se a começar aquele curso com o pé direito, levar a sério…
Mas acontece que a alegria da volta às aulas, o entusiasmo pelo novo curso e as boas intenções para alguns alunos duram só até acabar a primeira semana de aula, daí pra frente só rezam pra chegar logo as férias. Outros continuam com a euforia inicial e ficam deslumbrados com tudo, esquecem que o bonde vai andando sempre em frente, as provas estão logo ali e vão deixando a água rolar… quando acordam já têm dezenas de tarefas atrasadas e um monte de aulas para repor.
Cuidado! Não deixe que a alegria do recomeço o faça esquecer de que a rotina de estudos deve ser retomada o mais rápido possível porque tudo o que é visto desde o primeiro dia de aula será cobrado no final do curso.
Aproveitem bem esse recomeço mas não esqueçam: voem bastante mas mantenham um pé na realidade!

(por Zailda Mendes)

Para entender como o ser humano aprende a falar basta observar uma criança que ainda não domina a arte da fala. Vemos que a primeira parte é ouvir, e sabe-se que crianças que são privadas da audição só conseguem aprender a falar se tratadas por profissionais para que de alguma forma recuperem ou compensem essa deficiência.

Depois de ouvir o som repetidas vezes temos que entender para que ele serve ou a que se aplica, para então começarmos a repetí-lo. Claro que no início, tal qual uma criança de 2 ou 3 anos, esse som não sairá perfeito, e para que isso aconteça é necessário continuar a ouví-lo e repetí-lo até que fique perfeito.

Muitos cursos alardeiam que podem ensinar um idioma em semanas, mas eu duvido muito, em minha opinião trata-se apenas de propaganda enganosa, criada apenas para tirar dinheiro de incautos que procuram uma forma fácil de conseguir sucesso profissional.

Tudo o que é bom exige esforço, e se uma criança demora anos para aprender a falar, no CCAA toda uma estrutura foi criada visando a tornar o mais eficiente e rápido possível esse processo. De forma natural (da mesma forma que você aprendeu o português) você em alguns anos aprenderá também o inglês ou espanhol, e se houver esforço e dedicação de sua parte, o usará tão bem quanto usa o nosso idioma, com uma pronúncia tão boa quanto a de um nativo.

Sabemos que cada pessoa aprende mais facilmente de determinada maneira: alguns aprendem ouvindo, outros vendo, outros apenas executando. O mais importante é que você descubra logo como consegue fixar algo novo de forma mais eficiente.

No CCAA fazemos com que o aluno passe por todos os estágios de aprendizado (ouvindo, vendo, executando, escrevendo, lendo, etc) conseguindo assim que, seja qual for sua forma de aprender, ele consiga uma fixação eficiente de tudo o que temos que lhe passar.

É importante que nenhuma dessas fases seja "pulada" para que a matéria nova fique profundamente entendida e fixada. Seja qual for sua melhor forma de aprender, se você participar de todas as etapas de cada lição com atenção e dedicação, com certeza terminará seu curso dominando toda a matéria e apto a iniciar outro estágio da forma mais natural e tranquila possível.

Seu professor está apto a explicar-lhe para que serve cada passo específico da aula e se você em algum momento sentir que está fazendo algo que julga desnecessário ou chato, fale com ele e certamente após sua explicação você entenderá a finalidade dessa atividade.

Em qualquer atividade haverá sempre etapas que gostamos mais ou menos, mas o importante é que independente disso entendamos que todas as fases são importantes para criar um ambiente propício ao aprendizado.

Alguns alunos me perguntam pra que serve o MOP. Antes do MOP havia algumas lições com 30 ou mais "drills" ou "práctica de ejercícios estruturales". Já imaginam que sufoco era aquilo.

Hoje em dia é tudo mais fácil porque com a distribuição do MOP reduziram-se os drills em sala de aula e o professor pode desenvolver outras atividades, igualmente importantes. E o MOP é como um professor em casa. Imagine que você tem em mãos uma poderosa ferramenta para multiplicar o tempo que você tem pra praticar e aperfeiçoar o seu inglês ou espanhol.

Quando você faz um exercício oral ou auditivo em classe, o professor tem que ajudar a todos os alunos e é frequente que eles se sintam constrangidos por serem corrigidos perante a classe ou - o que é pior - por não conseguir fazer algum tipo de exercício. Como dizem os alunos, isso é "pagar mico".

Quando você está fazendo sua prática com o MOP, além de poder fazer durante quanto tempo julgar necessário, você irá no seu próprio ritmo, não precisa se estressar se não conseguir logo da primeira vez.

E a vantagem você sente logo, assim que for fazer algum exercício em classe já vai perceber que está "destravado" e não vai mais "enroscar".

Além do mais já está provado que quando se estuda um idioma, quanto mais tempo você estiver em contato com ele, mais depressa e melhor irá aprender.

Portanto o ideal é você ouvir sempre as lições no CD do MOP, acompanhando no livro, assim nunca irá esquecer a palavra, o que significa e nem sua pronúncia.

E depois pode ter certeza que toda a sua dedicação será compensada quando você perceber que está aprendendo muito mais rápido e conseguindo um vocabulário maior e uma pronúncia bem mais próxima da de um nativo.

A energia atômica não é boa nem ruim, tanto pode servir como fonte alternativa de energia elétrica para milhões de pessoas como para fazer uma bomba que matará outros tantos milhões de seres humanos. O CD de tarefa também não é bom nem mau, tudo depende do uso que se faça dele.
Se usado corretamente será um poderoso aliado em seu aprendizado de idiomas, mas se você simplesmente fizer a tarefa de qualquer jeito no CD e depois copiar as respostas no livro estará simplesmente mascarando e agravando um problema: quanto mais você copia, menos aprende.
Quando você erra dá oportunidade ao professor de avaliar seus pontos fracos e ele poderá tomar providências para, juntos, fortalecê-los por meio de exercícios complementares, aulas de monitoria ou o que for necessário, porque cada caso é um caso.
Mas quando você copia as respostas  está enganando a si mesmo porque na hora da prova não haverá CD para copiar e as dúvidas que deveriam ter sido sanadas antes com certeza aparecerão nessa hora e refletirão em sua nota.
Ao contrário do que se pensa, a nota baixa do aluno também é motivo de stress para o professor, que se percebesse a tempo a sua dificuldade poderia tê-lo ajudado a superá-la, evitando o stress da nota baixa. E refazer um semestre inteiro, fala sério, ninguém merece!
Antes de copiar a tarefa do CD, lembre-se que uma nota alta conseguida dessa forma de nada adiantará, pois você sabe que para ser aprovado o que conta é a nota da prova, e não a da tarefa.